古人云“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”每個人從年幼開始都會有不同的引路人，引領(lǐng)我們朝著正確的方向前進，為我們傳道授業(yè)解惑。
學齡前兒童時，父母是我們最好的啟蒙老師，樹立積極的人生觀、價值觀和世界觀也就此打下了基礎(chǔ)；學生時代，會有班主任老師和任課老師引領(lǐng)我們暢游在知識的海洋，我們常把老師比作是辛勤的園丁，他們會傾心傳授我們學習的經(jīng)驗和做人的道理；步入工作崗位后，同樣也會有一位或者幾位像燈塔一樣的存在，照亮我們?nèi)松挠忠恢匾瘘c，他就是我的師傅，劉建國。
2007年，剛剛大學畢業(yè)的我被分配到220kV清水河變電站，很榮幸與劉建國結(jié)為師徒。第一次見到他時的場景依然歷歷在目，那時的劉師傅是個年輕帥氣的小伙，劉師傅帶我熟悉過班組環(huán)境后，并沒有立刻讓我去工作現(xiàn)場了解設(shè)備運行情況和現(xiàn)場工作環(huán)境，而是首先教導(dǎo)我如何保護自己，確保生命安全。身為電力行業(yè)的一員，要時刻把“安全”二字放在首位，提高安全責任意識，所以《安全規(guī)章制度》的學習就成了我來到班組后的第一課。不傷害自己、不傷害他人、不被他人傷害、保護他人不受傷害的“四不傷害”；正確穿戴使用勞動防護用品；進入工作現(xiàn)場必須戴好安全帽，穿絕緣鞋等等，都是進入工作現(xiàn)場后對自身安全最基本的保障。劉師傅還經(jīng)常告誡我，安全無小事，安全就是生命，哪怕一個小小的疏忽都會留下巨大的隱患。
經(jīng)過為期半年的實習期后，我便正式成為了變電的一員。也就是這個時候，我和劉師傅簽訂了師徒合同，他正式成為了我的師傅。逐漸的，他不再只是單純的讓我學習書本上的理論知識，同時還帶我慢慢熟悉現(xiàn)場作業(yè)環(huán)境以及設(shè)備運行狀況。起初劉師傅帶著我從巡視檢查設(shè)備開始，了解設(shè)備運行狀況和設(shè)備所在位置，還會在巡檢的過程中給我講解設(shè)備的工作原理，六氟化硫斷路器、真空斷路器、電壓互感器、電流互感器等等。經(jīng)過一段時間對設(shè)備的熟悉之后，我開始進入工作現(xiàn)場參與到設(shè)備檢修、春查預(yù)試等各項工作中，了解站內(nèi)設(shè)備的檢修項目和檢修工藝。劉師傅常常教導(dǎo)我：“你雖然是女孩子，但是在保證安全的前提下，技術(shù)方面的學習也不能落下，要不斷提高進步。”通過理論與實踐相結(jié)合的方式，我的技術(shù)水平和業(yè)務(wù)能力有了顯著提高。
作為電力人，劉師傅有著超于普通人的細致，在我眼中，師傅有一雙能快速審出票面錯誤的“火眼金睛”，也有一手掛接地線的“獨門絕活”，是個不折不扣的“技術(shù)大咖”；熟悉我?guī)煾档娜硕贾溃鎸θ魏未笮凸ぷ魅蝿?wù)都胸有成竹、指揮若定，不管任何突發(fā)的疑難雜癥，都難不倒他。這份從容都離不開現(xiàn)場的扎根堅守，離不開極致的工匠精神。
一日為師終身為父，對于我而言，劉師傅已經(jīng)不僅僅是工作中教我學習知識的老師，更像是一位長輩，教我為人處事，教我樹立目標，傳遞職業(yè)精神。（薛家灣供電公司 王媛媛）
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