燈泡為什么會(huì)發(fā)光，電視機(jī)為什么會(huì)亮，冰箱為什么可以制冷？課堂上，科學(xué)老師向孩子們發(fā)問(wèn)，引導(dǎo)他們探究身邊的電器是如何傳遞“魔力”的。在老師的鼓勵(lì)下，孩子們開(kāi)始擺弄眼前的小冰箱實(shí)驗(yàn)器材，時(shí)不時(shí)和同組的小伙伴低頭探討著……

這是貴州省雷山縣第三小學(xué)三年級(jí)新開(kāi)設(shè)的STEM課堂，課程內(nèi)容由特靈科技的工程專家特別為他們定制。9月27日，隨著“走進(jìn)遠(yuǎn)山 改變未來(lái)”特靈科技STEM啟蒙課堂項(xiàng)目的啟動(dòng)，48節(jié)科學(xué)課將在北京情系遠(yuǎn)山公益基金會(huì)的助力下，正式走進(jìn)貴州黔東南州雷山縣和畢節(jié)地區(qū)的5所鄉(xiāng)村學(xué)校，為這里近900名學(xué)生帶來(lái)科學(xué)（Science）、技術(shù)（Technology）、工程（Engineering）、數(shù)學(xué)（Mathematics）的STEM跨學(xué)科綜合教育。

　特靈科技STEM啟蒙課堂啟動(dòng)儀式雷山縣第三小學(xué)會(huì)場(chǎng)

鼓勵(lì)孩子們帶著好奇去探究與生活息息相關(guān)的問(wèn)題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維是STEM課程的目標(biāo)。特靈科技亞太區(qū)企業(yè)傳播總監(jiān)王璐表示，希望通過(guò)本次項(xiàng)目能給孩子們開(kāi)啟一個(gè)新奇的科學(xué)世界，給老師們帶來(lái)更寬廣的視野和不一樣的教育方法，為學(xué)校帶來(lái)可持續(xù)的創(chuàng)新教育模式，助力鄉(xiāng)村探索STEM教育的新模式。

發(fā)展鄉(xiāng)村STEM教育已成趨勢(shì)

在技術(shù)日新月異的今天，全球不斷加碼創(chuàng)新投入，中國(guó)更深入實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，將加快建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地作為目標(biāo)。STEM教育因強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科的整合學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，備受矚目。早在《教育信息化“十三五”規(guī)劃》中，國(guó)家就明確要探索STEM教育等新教育模式，并在2017年，將STEM教育也寫(xiě)入義務(wù)教育小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)。今年，教育部對(duì)小學(xué)科學(xué)課標(biāo)再次修訂，再次強(qiáng)調(diào)對(duì)小學(xué)科學(xué)教育的重視。

然而在鄉(xiāng)村，開(kāi)展STEM教育仍有難度。地處貴州黔東南苗族侗族自治州西南部的雷山縣就是一個(gè)例子。這里的少數(shù)民族人口占比超過(guò)90％，據(jù)當(dāng)?shù)亟逃涂萍季纸逃芯啃畔⒎?wù)中心主任王遠(yuǎn)吉介紹，雷山縣已經(jīng)跨越了脫貧攻堅(jiān)任務(wù)，正在全力以赴推進(jìn)鄉(xiāng)村振興。他認(rèn)為，教育層面的振興是鄉(xiāng)村振興的根基和前提。對(duì)鄉(xiāng)村而言，教育能夠啟迪心智、開(kāi)化思想、傳播知識(shí)、塑造文明，為鄉(xiāng)村的發(fā)展提供人才基礎(chǔ)。

雷山縣望豐鄉(xiāng)公統(tǒng)完小

長(zhǎng)期以來(lái)，雷山縣缺乏專業(yè)的科學(xué)教師、資金及技術(shù)支持，開(kāi)展STEM跨學(xué)科實(shí)踐面臨很大挑戰(zhàn)，亟需外部力量的支持。王遠(yuǎn)吉說(shuō)：“'走進(jìn)遠(yuǎn)山 改變未來(lái)'特靈科技STEM啟蒙課堂項(xiàng)目，既順應(yīng)了國(guó)家在小學(xué)科學(xué)教育改革中的變化，也是助力雷山教育興的公益項(xiàng)目。我們希望能夠有越來(lái)越多這樣的優(yōu)質(zhì)公益項(xiàng)目落地雷山，助力雷山實(shí)現(xiàn)教育振興、人才振興、鄉(xiāng)村振興。”

將互聯(lián)網(wǎng)思維融入公益項(xiàng)目

近年來(lái)，隨著數(shù)字技術(shù)與公益的深度融合，公益的效能得到極大提升。尤其是互聯(lián)網(wǎng)、直播等新技術(shù)的加持下，公益項(xiàng)目的時(shí)效性、傳播力和影響力迸發(fā)出前所未有的能量。專注于改善鄉(xiāng)村教育的北京情系遠(yuǎn)山公益基金會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)時(shí)騰飛稱：“我們一直相信用科技的力量可以更好地推動(dòng)教育的均衡發(fā)展。到目前，我們通過(guò)先進(jìn)的數(shù)字技術(shù)平臺(tái)，已經(jīng)將學(xué)科教育項(xiàng)目、素質(zhì)教育項(xiàng)目、遠(yuǎn)山博學(xué)課等項(xiàng)目遞送到全國(guó)22個(gè)省市區(qū)，受益30多萬(wàn)學(xué)生和數(shù)千名老師。”

時(shí)騰飛介紹，在近年，基金會(huì)的項(xiàng)目也被越來(lái)越多的愛(ài)心企業(yè)和伙伴認(rèn)可。“我們的項(xiàng)目也在和伙伴們的共同努力下，不斷迭代和優(yōu)化。特靈科技STEM啟蒙課堂項(xiàng)目就是個(gè)良好的優(yōu)化例證。例如，整個(gè)STEM啟蒙課堂項(xiàng)目采用雙師授課模式，借助專門搭建的直播間，以直播的形式，將科學(xué)課程的名師資源帶到鄉(xiāng)村學(xué)校，同時(shí)賦能當(dāng)?shù)乩蠋煟餐尸F(xiàn)一堂堂生動(dòng)、精彩的STEM課。”

雙師授課課堂畫(huà)面

與此同時(shí)，項(xiàng)目基于不同年級(jí)段學(xué)生的培養(yǎng)需求定制了課程內(nèi)容。針對(duì)3－4年級(jí)的學(xué)生，學(xué)習(xí)內(nèi)容涵蓋地球與空間科學(xué)、物質(zhì)科學(xué)、技術(shù)與工程領(lǐng)域，著重培養(yǎng)他們的耐力和精細(xì)運(yùn)動(dòng)控制能力、邏輯思維能力、概括能力以及規(guī)劃能力等。針對(duì)5－6年級(jí)學(xué)生，課程則采用PBL（Problem－Based Learning）項(xiàng)目式教學(xué)模式，引導(dǎo)孩子深入探索特定科學(xué)領(lǐng)域，著重培養(yǎng)孩子的邏輯思維、推理能力以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作力等。

學(xué)生在手動(dòng)實(shí)驗(yàn)中探索科學(xué)原理

與以往不同的是，本次項(xiàng)目還邀請(qǐng)?zhí)仂`科技的工程師和技術(shù)、財(cái)務(wù)專家，為學(xué)生定制了溫控、環(huán)保及財(cái)商相關(guān)課程，讓他們?cè)跓衢T話題中鍛煉自己的創(chuàng)造性思維。在課程后期，特靈科技的專家們還將在線直播授課，讓孩子們更直觀地感受科技在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

時(shí)騰飛說(shuō)，“二十年后的世界將是什么樣，完全取決于今天的教育。我們希望利用互聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)和先進(jìn)的教學(xué)方法，將優(yōu)質(zhì)的STEM教育資源與遠(yuǎn)山學(xué)子連接起來(lái)。”

著眼于更可持續(xù)發(fā)展的未來(lái)

根據(jù)近年國(guó)內(nèi)企業(yè)社會(huì)責(zé)任發(fā)展的研究顯示，越來(lái)越多的制造業(yè)企業(yè)開(kāi)始注重自身公益實(shí)踐的披露，尤其對(duì)環(huán)保議題的關(guān)注呈上升趨勢(shì)。作為工業(yè)制造業(yè)的一員，特靈科技早就設(shè)立了大膽的“2030年可持續(xù)發(fā)展承諾”，其中包括幫助客戶減少10億噸碳排放，實(shí)現(xiàn)自身碳中和運(yùn)營(yíng)，以及助力機(jī)會(huì)均等，在注重業(yè)務(wù)、環(huán)境可持續(xù)的同時(shí)，也關(guān)注社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。

針對(duì)全球仍有很多兒童無(wú)法獲得教育和生活方面的基礎(chǔ)性資源等問(wèn)題，特靈科技于去年啟動(dòng)了全新的企業(yè)公民戰(zhàn)略－－“可持續(xù)發(fā)展的未來(lái)”，承諾到2030年在全球范圍內(nèi)投入1億美元和50萬(wàn)個(gè)志愿服務(wù)小時(shí)，幫助弱勢(shì)學(xué)生群體獲得STEM教育資源，同時(shí)為健康的課堂環(huán)境提供支持，并促進(jìn)綠色環(huán)保領(lǐng)域的職業(yè)技能培養(yǎng)。

在中國(guó)，基于全球全新的企業(yè)公民戰(zhàn)略方向，結(jié)合當(dāng)前中國(guó)社會(huì)對(duì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的需求，特靈科技發(fā)起全新的“改變未來(lái)·特靈科技STEM教育計(jì)劃”，面向不同階段的學(xué)生群體，開(kāi)展STEM教育及知識(shí)普及。同時(shí)，特靈科技在中國(guó)還特別設(shè)立了公益專項(xiàng)基金，鼓勵(lì)員工積極投身志愿活動(dòng)，為解決迫切的社會(huì)需求持續(xù)貢獻(xiàn)自己的力量。

特靈科技中國(guó)員工在探討志愿服務(wù)內(nèi)容

隨著公益事業(yè)的不斷發(fā)展，越來(lái)越多的企業(yè)投身于各類社會(huì)責(zé)任項(xiàng)目，傳統(tǒng)的公益思路已經(jīng)不足以應(yīng)對(duì)企業(yè)的公益追求，只有建立可復(fù)制、可持續(xù)的公益模式才能最大化地發(fā)揮企業(yè)社會(huì)責(zé)任影響力，實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值。本次針對(duì)鄉(xiāng)村小學(xué)的特靈科技STEM啟蒙課堂作為企業(yè)的核心公益項(xiàng)目，在助力鄉(xiāng)村STEM教育的過(guò)程中，聚焦時(shí)代新需求，充分發(fā)揮自身與合作伙伴的優(yōu)勢(shì)，為中國(guó)的鄉(xiāng)村教育發(fā)展和社會(huì)發(fā)展做出了貢獻(xiàn)，也為工業(yè)企業(yè)做CSR提供了新的選擇方向。